质化研究方法的基本概念

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    文章来源:质化研究(微信号:zhihuayanjiu)

     质的研究的概念及特征
     质的(qualitative)研究,又称质化研究,是指研究者置身于研究情景中,运用观察、访谈和文献调查等方法去接近、体验和理解被研究者,并力求从当事人的角度去解释他们的行动及其意义建构的过程。
     质的研究是相对于量的(quantitative)研究而言的,是社会科学的一种新的研究方法,它与量化研究一起共同构成了社会科学研究方法的体系基础。
     “质的研究”是一个涵盖不同研究策略的名词,这是由于研究者个人学识素养和兴趣不同所致。
     质的研究是产生描述性资料的研究,描述人们在自然现场的行为和语言,质的研究是以文字而非数字的形式呈现。
     质的研究有如下特征:
     1、质的研究重视描述。
     2 、质的研究是自然式的探究。
     3 、质的研究是“统整”的。
     4 、质的研究注重现场“参与者的观点”。
     5 、质的研究比较关注过程,而不是结果。
     6 、质的研究是“非判断的”。
     7 、质的研究是“学习”的过程。
     8 、质的研究是使用归纳方式分析资料。
     质的研究的起源
     关于质的研究之起源,可以追溯到人类学的民族志研究。民族志研究就是对特定文化的人群进行详细、生动、情境化的描述,以探究特定文化中人们的生活方式、行为模式、价值观念等。最早将质的研究方法应用于社会研究的是以社会学家乔治.米德(George.Mead)为代表的“芝加哥学派”,他们运用参与观察和深度访谈等方法对当时的社会现象进行了研究,其中也涉及到一些与教育有关的课题。
     20世纪的中叶,随着生产力和科学万森娱乐电脑网页版的发展,特别是随着以生物工程、航天万森娱乐电脑网页版和电子计算机为标志的新万森娱乐电脑网页版革命的发展,人们越来越体验到科学万森娱乐电脑网页版强大的生命力。缘于对科学万森娱乐电脑网页版的崇拜,兴起于20世纪初的量化研究方法以其数量化、精确化、形式化和可操作性等特点而深受研究者的青睐,量化研究盛行,质的研究受到冷落。
     到了20世纪的七十年代,越来越泛滥的量化研究引起了西方部分研究者的反思,他们认为量化研究将复杂多变的社会现象作形式化、凝固化、简约化和静态化的处理时,损害了社会现象本身的整体性、意义性和动态性,未能在微观层面对社会现象进行深入细致的观察分析。质的研究方法正好能够弥补量化研究的这些不足。他们重新审视社会科学研究中运用量化研究方法的局限性,重新认识质的研究之重要性,质的研究方法逐渐为越来越多的研究者所采用。
     质的研究的理论基础
     质的研究首先基于解释学的理论,解释学发源于象征互动主义和现象学。与实证主义相反,解释学认为价值和理论中立是不可能的,社会是人创造的,各种社会现象的产生与发展受人类心智的影响。在对各种社会现象进行研究的过程中,研究者个人在感知力、想象力、记忆力、思维力等方面的认知特点,在需要、兴趣、价值观、能力、性格等方面的个性特点和研究者个人的生活经历,以及研究时的情感、情绪状态等都会不可避免地影响着研究的进程。
     解释学不承认研究过程中主体与客体的截然分开,认为研究者与研究对象之间是相互依存、互为主体的过程,通过主体反映出来的客体,其实是主体眼里的客体,是主体对客体的一种解释,是主体在和客体的相互作用的过程中对客体的一种意义建构。
     此外,质的研究也吸取了人种方法论和文化概念论等理论的研究成果,强调研究者要了解人们的行为,就要努力的进入当事人的经验世界,去了解人们是如何观看、理解和解释他们生活世界中的次序,并设法将当事人潜在的或者说是暗含的社会文化转化为明显可见的特质。
     质的研究的特点
     1、研究情景的自然性
     质的研究是在自然情景中进行的,一是通过在生活情景中对研究者进行参与观察或非参与观察,从而深入到被研究对象的经验世界中去研究他们的所思所想;二是通过在生活情景中对当事人进行深度访谈,从而聆听被研究者的内心世界。所以质的研究强调研究情景的自然性,认为将问题置于各种相关因素有机联系的真实情景中,更能认识和探索研究对象的本来面目。
     2、研究手法的描述性
     质的研究是通过文字、图片等描述性的记录材料,通过对被研究对象在研究现场中言语、行为、情绪等方面的特点进行分析,从而解释社会中各种复杂现象内在的关联性。质的研究强调研究者深入到微观的、深层的、特殊的社会现象中去进行细致与深刻的体验,并在此的基础上对观察或访谈的结果进行详尽的记录。在研究的手法上,质的研究搜集到的观察记录、访谈记录与文献资料往往是描述性的;在表述研究的结果时也是利用描述性的文字或图片。
     3、研究取向的价值性
     质的研究认为,社会科学研究中研究的是社会现象而不是物的现象,关于人的研究与自然科学中关于物的研究是存在着本质的区别的,社会科学的任何研究都是以价值为基础的。研究者的生活背景、思想理念、价值观念和方法论等方面的特点与差异都不可避免地影响着研究的过程与结果。这种影响一方面表现在课题的选择、资料的收集与整理等研究环节之中;另一方面表现在研究时与被研究者的互动过程中。
     因此,质的研究承认价值涉入的存在,一方面承认研究者在研究过程中始终以自己的主观视角去审视研究中的情景和情景中的人;另一方面,质的研究强调研究者要转换社会视角,要作为一名“学习者”去主动理解和学习当事人的知识经验和意义建构,研究者和被研究者是互为主体的互动关系。
     4、研究视野的整体性
     质的研究认为,在社会科学中应用量化研究就是把具有整体联系的研究对象孤立抽取出来还原为几个变量,这种“科学—实证”取向的研究方法是把复杂的社会现象或过程分解为若干的因素或独立的几个部分,是把复杂问题简单化的体现。因此,质的研究强调以整体性的观点去看待社会现象,认为任何的研究对象都是一个整体的结构,这个整体是不可分割的,结构中任何一个成分的变化都会引起系统内部其他成分的变化。
     例如,在研究的过程中,当事人的个性倾向和特征表现在他心理活动的各个方面;而他的认识特点、交往风格、情感色彩和意志品质等又无不反映出其个性的影响。所以整体性是研究对象的固有特性,他不是简单的“总和”,而是一种整合的结果。研究者要把研究对象看作一个整体,用系统的观点从不同角度、不同方面并运用不同的方法去探究、理解各种社会现象,深入到当事人的内心世界中去,了解人们赖以生存的社会、文化的完整性。
     5、思维方法的归纳性
     质的研究中主要是发现什么,而不一定要证实什么,也就是通过对观察、访谈所搜集到的资料进行分析、归纳,这种归纳分析是持续的,通过在不断的搜集资料、不断的分析归纳中发现其中的关联性。

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